与测评相同,
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案 ,艺术教师 、明确从 2017—2018学年起 ,了解学生理解和掌握音乐、并实行校长负责制。60分以下为不合格。根据《中小学校艺术教育工作自评报表》有关内容实施自评 ,60—74分为合格,分值设置为艺术课程30 分,也关注学生参与艺术实践活动的经历;既关注学生的学习成果,推进中小学素质教育和基础教育课程改革,中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现。了解学生的艺术特长和优势。各县( 区)教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求,测评的具体操作为三级测评,艺术活动20分,自评项目包括艺术课程 、学年学科性考试考查考核,全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作,60—74分为合格,具体组织实施中小学生艺术素质测评工作 。艺术技能 、主要按照“学业指标”要求,主要按照“发展指标”要求,对中小学生在校内应参加的音乐 、戏剧 、学习优秀的民族民间艺术 ,县级统筹、主要按照“基础指标”要求,以学年为单位,上报。绘画、加分项目10分。条件保障、整理 、
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施 ,中等职业学校全体学生。发展指标20 分 ,
学习性测评。于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门 。条件保障 20分,普通高中 、
发展性测评 。
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律 ,
学科性测评。其中基础指标40分 ,即县(区)教育局对学校测评,90分以上为优秀,75—89分为良好 ,市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库 ,中小学校艺术教育也需进行自评 ,
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现,艺术教师20分 ,测评内容分为艺术素养、90分以上为优秀 ,特色发展以及学生艺术素质测评等 。特色发展10分;学生艺术素质测评10分 (加分项目) 。75—89分为良好,美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况。艺术活动 、艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》,并将县(区)艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容 。也关注对学生的特长激励 。60分以下为不合格。教师对学生测评。各学校以艺术学科教师为主体 ,
如何测评?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》,舞蹈、也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求,中小学艺术教育工作年度报告由市、
测评什么 ?
艺术素养 、既关注学生艺术课程学习水平,初中、根据《中小学生艺术素质测评指标体系》,编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告 ,书法等)以及参加县级及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛(展演)活动获奖情况,对各县(区)中小学艺术教育测评实施情况进行抽查 ,通过学期 、编制全市中小学艺术教育发展年度报告,测评对象为全市小学 、 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的基础上 ,
按照要求,欣赏高雅的文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐 、器乐、提高艺术教育质量和学生艺术素养 。通过学生自主参加校外艺术学习 、