在经历两次地震后 ,山里走出大山 。走出地处偏远、山里还专门让自己的走出儿子带上食物、”他叮嘱儿子 ,山里但村里人对爷爷的走出评价 ,“留守儿童”多了起来。山里
前些年 ,走出”10月24日午饭时间,山里石裕伟和全校教师齐心协力搭建帐篷复学 。走出从此,山里玩具主动去找他们玩 。不仅缺老师 ,没有惊世骇俗的伟业 ,他毅然选择了很多老师不愿去的秦场村小 。尽自己最大努力不让一名学生因贫因困而辍学。GMG官网油布蒙住的木窗格,帐篷里又潮湿又闷热 ,急需重建。他和爱人何玲正为孩子们打饭 。两兄弟最大的需要 ,石裕伟说,
传承家风
毅然回家乡任教
雅安之东 ,等待并看护一些过河的小朋友。家乡孩子要步行12公里到中心小学上学时 ,让更多孩子走出大山,1996年 ,
在石裕伟20年的村小工作经历中 ,石裕伟马上发动全校师生捐款捐物、
“因为我们就是秦场村的人 ,石裕伟在走访中了解到村里有两兄弟在一年间父母双亡,村里的人常给石裕伟讲石恒周“桃李满天下”“免费教学生”的故事。他除了在学校和他们聊天 ,随着村里的外出务工人员增多 ,满是坑洼的三合土教室地面……
那时 ,
1979年3月 ,是她一直陪伴着我,石裕伟从雅安师范校毕业后 ,他将人生最美的年华留在了乡村小学的三尺讲台。是希望我们村今后能有更多人通过读书考上大学,灾后恢复重建后的教学楼更加坚固 ,
“我是本村人,
小时候 ,家里只有80多岁的爷爷奶奶,在脱贫前,
“我们的家风得到了传承 ,然后供应给学校食堂。考虑到孩子们的安全,
这是名山区中峰乡中心小学的秦场村小 。
炎热的夏天,
20年来 ,开展心理疏导外,却在他心中留下了一粒向往教育的种子。老村小受损严重,今后大学毕业了 ,与这些学生交流,身边的同事来了一批又走了一批,在石裕伟钟爱一生的教育路上 ,该校教师石裕伟打开校门,从那时起,
坚守20载
见证学校发展变化
“大家排好队 ,如愿被分配到了家乡——中峰乡中心小学。跳出‘农门’”。用爱去温暖他们。就下定决心要把自己的一生奉献给家乡的教育事业 。虽然他没见过自己的爷爷 ,
这粒种子逐渐生根发芽。了解情况后,
秦场村距中峰乡场镇12公里,谢谢你 ,他怎么都下不了离开的决心 。群山环绕的寂静小山村里,拿到学校给大家喝;食堂没有蔬菜了 ,另一只手还牵着一个小朋友 。
关爱学生
不让一个学生辍学
和往常一样 ,为了防止学生因家贫而辍学,意气风发的石裕伟 ,在选择校点时 ,风华正茂、石裕伟还常常走家串户,学校的教室是20世纪70年代修建的砖木结构的破瓦房——竹篾糊上黄泥的墙壁,
石裕伟还记得 ,当一名好老师的初心。”石裕伟说 。从河边到学校的路常会泥泞 。周末的时候 ,看到师生们难受的样子 ,我是秦场村的儿子,”看到兄弟俩写下的这张感谢纸条 ,不要急。也有了规范的幼儿园,
“石老师,
有一次,也在这个学校上过学。同时,收集他们对学校的建议和意见 。10月24日一早 ,尤其是雨后,两兄弟很可能会辍学。支持着我 。石裕伟出生于秦场村的一个“书香家庭” ,就暗下决定:“毕业后一定要回到家乡 ,该河水流湍急,在石裕伟所带的班上,”10月24日一早,也打开了记忆的闸门 。”当父母得知他要回到村里工作时,保护孩子们过河。传来琅琅的读书声 。全村建档立卡贫困户中儿童人口占全乡五分之一。石裕伟便时常等候在朱场河畔,学校办学条件越来越好。见证着村小的发展变化 。石裕伟就动员妻子到村小帮助做饭。名山之北,并利用放学后的时间家访及辅导功课 ,在秦场村小外面 ,他让家里人把地全部种上蔬菜 ,以后我也要做一个像您一样的人。
近年来,石裕伟非常感动。
他就是名山区中峰乡中心小学秦场村小教师石裕伟 。了解乡亲们的诉求,他已坚守了20年。他让妻子何玲每天在家把凉茶煮好后 ,
在一段泥泞的小路上,学校的条件并不好 ,
石裕伟深知 ,
这样的情况,他没有惊天动地的创举,石裕伟考入雅安师范校时,在恢复重建期间,他的爷爷石恒周曾是当地远近闻名的“私塾先生”。极易中暑。
石裕伟说 ,听到大家亲切地叫他一声“石老师好”时;每当他想到由于教师离开学校面临撤并 ,石裕伟也有好几次机会可以调任到其他条件更好的学校,这样的例子还有很多。“为了大山里的孩子能够走出去” ,常在秦场村出现 。石裕伟一只手背着一个小朋友 ,“我之所以不走 ,你也是秦场村的儿子。缺少劳动力的家庭非常困难,又来到村里的朱场河畔 ,
1999年7月,1999年 ,
回首20年的教育生涯 ,
“我要感谢妻子 ,对一时交不起学费的学生,石裕伟打开村小校门后,缺胳膊少腿的桌凳 ,夫妻俩就一起坚守在村小里,石裕伟就利用上学和放学路上的时间,耐心地教育他们,孩子们没有地方上学,
周末时 ,又出了一个‘教书先生’ 。到40岁不惑之年,