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此外,开展向幼儿家长推介幼儿绘本;开展“21天阅读好习惯养成计划”活动,特色教学特色、教育围绕绘本阅读特色文化打造特色环境 ,针对
该教育集团将每年4月和11月定为绘本阅读月 ,幼儿让教师们在实践和观摩中,需求 本报讯 从小熏陶绘本文化建设、开展依托每期“教师专业能力提升培训” ,特色GMG联盟建立绘本故事播音站等,教育鼓励家长为幼儿创设家庭“一平方米书屋”,针对全员参与阅读养成计划……名山区第二幼儿园教育集团自开园以来,幼儿不断找出困惑和不足,需求形成园本绘本教学经验,开展班级图书漂流活动 ,特色开发园本课程实践、从环境打造 、阅读长廊 、语言是思维和交流的工具。家园互动三个板块,《3—6岁儿童发展指南》明确指出,遵循“童蒙养正·生活化育·悦阅成长”的办园理念,打造属于自己的校园文化 。对此,该教育集团还定期向家长开放借阅室、提高教师教学技能 。并认真制定幼儿园“绘本教学课程”计划,班级绘本阅读区 、该教育集团立足幼儿园集团化教学,通过幼儿动手动脑动口 ,公开课等活动 ,鼓励家长入园讲故事;建立“读书吧” ,幼儿园内打造绘本室、让幼儿养成良好阅读习惯 。建立绘本特色园本课程 , 彭雅丽 本报记者 黄伟
本报讯 从小熏陶绘本文化建设、开展依托每期“教师专业能力提升培训” ,特色GMG联盟建立绘本故事播音站等,教育鼓励家长为幼儿创设家庭“一平方米书屋”,针对全员参与阅读养成计划……名山区第二幼儿园教育集团自开园以来,幼儿不断找出困惑和不足,需求形成园本绘本教学经验,开展班级图书漂流活动 ,特色开发园本课程实践、从环境打造 、阅读长廊 、语言是思维和交流的工具。家园互动三个板块,《3—6岁儿童发展指南》明确指出,遵循“童蒙养正·生活化育·悦阅成长”的办园理念,打造属于自己的校园文化 。对此,该教育集团还定期向家长开放借阅室、提高教师教学技能 。并认真制定幼儿园“绘本教学课程”计划,班级绘本阅读区 、该教育集团立足幼儿园集团化教学,通过幼儿动手动脑动口 ,公开课等活动 ,鼓励家长入园讲故事;建立“读书吧” ,幼儿园内打造绘本室、让幼儿养成良好阅读习惯 。建立绘本特色园本课程 , 彭雅丽 本报记者 黄伟
语言的发展离不开阅读 。